Apie 4 procentai visų studentų Vokietijoje yra iš vieno Disleksija sergančiųjų, santykiu 3: 2 žymiai daugiau berniukų nei mergaičių. Kaip yra Skaitymo ir rašybos silpnumas Yra apibrėžti? Kokios yra pagrindinės priežastys ir kokiomis priemonėmis galima gydyti disleksiją?
Kas yra disleksija?
.jpg)
© carlacastagno - „stock.adobe.com“
Prie a Disleksija, taip pat Skaitymo ir rašybos silpnumas arba LRS vadinamas, tai yra dalinis veiklos sutrikimas. Skaitymo ir rašybos našumas yra daug žemesnis už lygį, kurio būtų galima tikėtis remiantis intelektu, amžiumi ir išsilavinimu.
Skaitymo sutrikimų simptomai yra skaitymo greičio, skaitymo tikslumo ir skaitymo supratimo trūkumai: raidės paliktos, pridedamos ar susuktos, skaitymo greitis yra labai lėtas, o skaityto negalima atkurti.
Rašybos sutrikimas, be kitų dalykų, pasireiškia raidžių sukimo forma. B dažnai rašoma kaip d, p kaip q arba u kaip n. Panašiai yra ir laiškų praleidimas, pertvarkymas ar netinkamų raidžių įdėjimas.
Klaidų nenuoseklumas būdingas disleksijai: nėra sistemingo požiūrio į klaidas, greičiau tas pats žodis rašomas neteisingai, skirtingais būdais.
priežastys
Kaip priežastis Disleksija Visų pirma, reikia pastebėti nepakankamą fonologinį suvokimą. Tai reiškia gebėjimą atpažinti skiemenis arba suskaidyti žodį į jo fonetinius komponentus.
Pavyzdžiui, disleksija sergantiems vaikams dažnai sunku suskaidyti žodį į skiemenis arba išgirsti, nuo kurio žodžio prasideda žodis.
Manoma, kad regos ar klausos informacijos apdorojimo trūkumai yra dar viena disleksijos priežastis. Maždaug 60% vaikų, kenčiančių nuo disleksijos, turi problemų patikimai ir savanoriškai kontroliuodami savo žvilgsnį.
Priežastimi taip pat reikia įvardyti genetinį polinkį: disleksijos šeiminis kaupimasis buvo įrodytas įvairiais tyrimais. Jei vaikas serga disleksija, pažeidžiami ir 52–62% jų seserų.
Simptomai, skundas ir požymiai
Apie skaitymo ir rašybos silpnumą reikėtų kalbėti tik tuo atveju, jei jį tikrai „diagnozavo“ pripažintas institutas ar specialistas. LRS ne visada būna tuo atveju, kai nustatomi mokymosi sunkumai. Reikėtų atsižvelgti į išorines sąlygas, kurios gali sukelti rašymo ir skaitymo problemų.
Jei diagnozė nustatoma, mokyklą reikia informuoti, nes vaikui reikia daugiau laiko skaityti ir rašyti. Ar vaikas buvo daug perskaitytas, ar jis pats teigiamai vertina knygas, ar vaikas palaiko namų darbus ir ar jį atliekant reikiama ramybė? Dažni mokytojų pasikeitimai ir prasta klasės padėtis taip pat gali turėti įtakos mokymosi sunkumams.
Vaikai, sergantys LRS, turi būti ramūs ir kantrūs. Dažnai šie vaikai kuria asilų tiltus ir strategijas, kaip padėti sau. Jei nėra galimybės palaikyti mokykloje ar namuose, patartina įtraukti ekspertus. Čia svarbu pastebėti, kad asmuo kuria teigiamus santykius su vaiku ir kad galima sukurti pasitikėjimo pagrindą.
Atkuriamas vaiko pasitikėjimas savimi, giriamos stipriosios pusės. Remimasis šiuo pagrindu, jei įmanoma, tuo pačiu asmeniu per ilgesnį laiko tarpą, lemia sėkmę. Vaikas išmoksta elgtis su LRS, nėra jokių apribojimų renkantis karjerą - taip pat yra akademikų su LRS.
Diagnozė ir eiga
Ar yra įtarimas Disleksija, pirmiausia reikia pasitarti su ENT gydytoju ir oftalmologu, kad būtų pašalinta klausa ir regėjimas.
Kad būtų galima diagnozuoti disleksiją, atliekamas intelekto testas ir rašybos bei rašybos testas. Jei akivaizdus intelekto koeficiento ir skaitymo rašybos rezultatų neatitikimas yra disleksija. Vertė, nustatyta skaitymo ir rašybos testo metu, turi būti bent 1,2 standartinio nuokrypio žemiau intelekto testo vertės.
Jei jos negydote, skaitymo ir rašybos raida išlieka labai stabili. Dažnai su disleksija laikui bėgant atsiranda šalutinis poveikis, pavyzdžiui, nerimas mokykloje, drausmės sunkumai ar depresinės nuotaikos.
Palyginti su prastais skaitymo ir rašymo rezultatais dažnai kenčia disleksija sergantys vaikai. Kai kuriems iš jų mokyklinė baimė ar kitas nerimo sutrikimas pasireiškia kaip komplikacija. Baimės gali būti susijusios su mokykla ar tam tikrais dalykais arba gali būti apibendrintos.
Komplikacijos
Neturint tikslinių paramos programų, pastangos pagerinti skaitymą ir rašymą dažnai yra bergždžios. Taip pat gali būti, kad vaikai daro pažangą, bet progresuoja daug lėčiau nei jų klasės draugai. Tai gali sukelti nusivylimą. Kita komplikacija yra depresija, kuri gali svyruoti nuo prislėgtos nuotaikos iki klinikinės depresijos.
Priešingai, galimi ir socialinio elgesio sutrikimai. Be to, disleksija gali būti susijusi su raidos sutrikimais ar prisitaikymo sutrikimais. Kai kurie vaikai, sergantys disleksija, somatizuoja psichinės sveikatos problemas. Tuomet jiems dažnai skauda skrandį ir skauda galvą, jie atrodo nervingi ir neryškūs ar skundžiasi pykinimu.
Tai nebūtinai turi būti imituojama, kad būtų išvengta mokyklos, bet iš tikrųjų gali būti. Todėl svarbu atskirti vengiantį elgesį nuo somatizacijos. Net turint tikslinę paramą, disleksija gali jaustis atstumta.
Kai kuriems žmonėms reikalinga papildoma instrukcija, kuravimas ar terapija. Šiems vaikams dažnai sunku suprasti disleksijos diagnozę ir ją priimti. Todėl tinkamas ugdymas vaikams ir priimantys, suprantantys santykiai su vaiku gali būti privalumas.
Kada reikia kreiptis į gydytoją?
Vaikai ar suaugusieji, kurie vos moka skaityti ar rašyti, turėtų atlikti testą, kad įvertintų savo rezultatus. Jei tėvai, nepaisant visų pastangų, pastebi didelius vaiko, palyginti su bendraamžiais, veiklos skirtumus, jie turėtų pasikalbėti su pediatru.
Jei vaikas elgiasi nenormaliai, atrodo verkšlenęs ar pasitraukė, reikia pasitarti su gydytoju. Jei atitinkamas asmuo elgiasi agresyviai arba yra linkęs į melą ir netiesą, būtina pasitarti su gydytoju. Jei kankina pasitikėjimas savimi, prarandami socialiniai kontaktai ar prislėgta nuotaika, būtina pasitarti su gydytoju.
Jei mokyklinio amžiaus vaikas turi mokymosi sunkumų kitose srityse arba vaikas atsisako mokytis, reikia paprašyti gydytojo ar terapeuto pagalbos ir palaikymo. Jei vaikas praleidžia klasę, būtinos ir aiškesnės diskusijos. Jei atitinkamas asmuo kuria savarankiškai pagamintus asilų tiltus, kurie prisideda prie klaidų lygio padidėjimo, pataisas reikia atlikti laiku.
Norint išvengti nusivylimo ar problemos paūmėjimo, galima pasitarti su gydytoju arba terapeutu. Jei skaitymas ar rašymas užtrunka ilgai, tai reikia aptarti su gydytoju. Jei skaitant ar rašant yra neįprastai daug klaidų, patartina atlikti testą ir nustatyti priežastį.
Gydymas ir terapija
Atsižvelgiant į sunkumą Disleksija Gali būti naudinga individuali terapija ar palaikymas mažomis grupėmis disleksijos institute. Terapijai būdingas darbas siekiant „nulinės klaidos ribos“, tai yra, pereiti nuo lengvo iki sunkaus, kad vaikas galėtų patirti sėkmę.
Taisyklių žinojimas yra ne tik disleksijos terapijos dalis, bet ir atskirų laiškų skaitymas kartu. Disleksijos mokymo programos yra empirinės, įtraukiant Marburgo rašybos mokymą arba Kylio skaitymo struktūrą. Psichoterapija gali būti nurodyta, jei pasireiškia psichologiniai simptomai kaip lydimieji sutrikimai.
Atlikus specialisto diagnozę disleksija, trūkumai gali būti kompensuoti mokyklos rajone. Tai numato, kad disleksijos paveikto vaiko rašybos klaidos neįtraukiamos į pažymio vertinimą ir kad už repeticijas skiriama laiko išmoka.
Savo vaistus galite rasti čia
➔ Vaistai ramina ir stiprina nervus„Outlook“ ir prognozė
Sunku sudaryti bendrą prognozę. Tačiau iš esmės galima pasakyti, kad pasveikimo galimybės žymiai padidėja, jei gydymas pradedamas dar prieš mokantis rašyti mokykloje. Kelias į pasveikimą yra sunkus. Paveikti vaikai turi būti pasirengę nesėkmėms. Baimė mokykloje ir depresinės nuotaikos gali nulemti kasdienį gyvenimą. Gydymo metu merginos dažnai parodo daugiau ištvermės. Stabili aplinka, siūlanti paramą, yra naudinga praktikoje.
Daugelio paveiktų asmenų disleksija išlieka net po daugybės terapinių užsiėmimų. Tada pacientas neturi kito pasirinkimo, kaip tik susitaikyti su savo situacija. Yra apribojimai renkantis profesiją. Vis dėlto praktikuojamos strategijos leidžia normaliai dalyvauti profesiniame ir asmeniniame gyvenime.
Skaitymo ir rašybos silpnumas ne tik praeina. Vaikai, kurie nebuvo gydomi arba buvo nepakankami, kaip ir suaugusieji, turi silpną išsilavinimą. Nesugebėjimas motyvuoti ugdymo turinio pažymi jų gyvenimą. Tai nustumia juos į profesinį gyvenimą nuošalyje. Karjera neatsiranda taip. Užimtumas paprastose ir gana menkai apmokamose darbo vietose yra pasekmė.
prevencija
Fonologinis sąmoningumas, turintis didelę numatomąją galią atsirasti a Disleksija jau galima nustatyti ikimokykliniame amžiuje atliekant tokius bandymus kaip Bielefeld atranka. Rizikos vaikai, t. Y. Vaikai, kuriems, palyginti su jų amžiaus grupe, yra prasta, gali būti kovojama su paramos programomis.
Atitinkamas ankstyvas aptikimas ir ankstyva pagalba gali užkirsti kelią ar bent jau sušvelninti vėlesnius skaitymo ir rašybos sunkumus. Apskritai, dainuojantys ir rišantys žaidimai ar skaičiuojamos eilutės taip pat padeda skatinti fonologinį sąmoningumą. Tokie žaidimai kaip „Aš matau tai, ko nematote, o prasideda„ A “yra įdomūs vaikams ir kartu padeda išvengti disleksijos.
Priežiūra
Esant skaitymo ir rašybos trūkumams, paveiktiems asmenims yra keletas tolesnių variantų, kurie gali visam laikui palengvinti ligos simptomus. Tačiau ne visada galima išgydyti šią ligą, todėl daugeliu atvejų nukentėjusieji visą likusį gyvenimą turi išgyventi su skaitymo ir rašybos sutrikimais. Neretai jie kasdieniniame gyvenime pasikliauja kitų žmonių ir savo šeimų pagalba, kad būtų lengviau.
Paprastai savęs gydymas negali įvykti. Ypač jauname amžiuje nukentėjusiems vaikams reikalinga jų pačių šeimų ir tėvų pagalba ir parama. Jiems reikia suteikti specialią paramą mokykloje, kad būtų sumažinta ir palengvinta prasto skaitymo ir rašymo įgūdžių simptomai. Kadangi silpnas skaitymas ir rašyba gali sukelti depresiją ar kitus psichologinius nusiskundimus, meilės ir intensyvūs pokalbiai yra labai svarbūs.
Tačiau kai kuriais atvejais pacientams reikalingas profesionalus gydymas. Nukentėjusiojo gyvenimo trukmė nėra ribojama dėl silpno skaitymo ir rašymo. Vertindami pažymius, mokytojai turėtų būti informuoti apie šį trūkumą, kad vertinimas būtų teisingas. Tolesnių tolesnių priemonių paprastai nereikia tiems, kurie turi silpnus skaitymo ir rašymo įgūdžius.
Tai galite padaryti patys
Šeimos ir draugų palaikymas yra ypač svarbus disleksija sergantiems vaikams. Todėl tėvai pirmiausia turėtų suteikti savo vaikui visą svarbią informaciją apie skaitymo ir rašybos trūkumus. Kuo daugiau suinteresuotas asmuo žino apie sutrikimą, tuo geriau ir užtikrintiau jis gali su tuo susidoroti.
Jei vaikas jaučiasi priblokštas, svarbu atsilyginti už trumpalaikes sėkmes ir padaryti pažangą žaidžiant. Stalo žaidimai, tokie kaip „Scrabble“ ar „Word Kniffel“, skatina rašybos įgūdžius ir tuo pat metu yra linksmi. Geriausiu atveju tai taip pat sužadina vaiko motyvaciją mokytis ir suteikia erdvės tolesnei paramai. Kurios priemonės turi prasmę, visada reikia suderinti su mokymosi terapeutu ir vaiko mokytoju. Apskritai padeda mokytis programinės įrangos ir įprastos praktikos. Vaikas taip pat turėtų būti skatinamas skaityti, nes knygos dažniausiai yra veiksmingiausia pagalba nuo skaitymo ir rašybos trūkumų.
Gydymo priemones gali palaikyti laikas gryname ore ir sveika mityba. Jie abu yra laukiami pokyčiai, atsirandantys iš mokymosi streso, ir suteikia kūnui ir protui naujos energijos. Jei nepaisant visko nėra jokios pažangos, geriausia pasikonsultuoti su specialistu.
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
