Disleksija (silpnas skaitymas ir rašyba, LRS)

Apie 4 procentai visų studentų Vokietijoje yra iš vieno Disleksija sergančiųjų, santykiu 3: 2 žymiai daugiau berniukų nei mergaičių. Kaip yra Skaitymo ir rašybos silpnumas Yra apibrėžti? Kokios yra pagrindinės priežastys ir kokiomis priemonėmis galima gydyti disleksiją?

Kas yra disleksija?

Apie skaitymo ir rašybos silpnumą reikėtų kalbėti tik tuo atveju, jei jį tikrai „diagnozavo“ pripažintas institutas ar specialistas. Nustatant mokymosi sunkumus, LRS ne visada dalyvauja.
© carlacastagno - „stock.adobe.com“

Prie a Disleksija, taip pat Skaitymo ir rašybos silpnumas arba LRS vadinamas, tai yra dalinis veiklos sutrikimas. Skaitymo ir rašybos našumas yra daug žemesnis už lygį, kurio būtų galima tikėtis remiantis intelektu, amžiumi ir išsilavinimu.

Skaitymo sutrikimo simptomai yra skaitymo greičio, skaitymo tikslumo ir skaitymo supratimo trūkumai: raidės paliktos, pridedamos ar susuktos, skaitymo greitis yra labai lėtas, o skaitomo negalima atkurti.

Rašybos sutrikimas, be kita ko, pasireiškia susuktų raidžių pavidalu. B dažnai rašoma kaip d, p kaip q arba u kaip n. Panašiai yra ir laiškų praleidimas, pertvarkymas ar netinkamų raidžių įdėjimas.

Klaidų nenuoseklumas būdingas disleksijai: nėra sistemingo požiūrio į klaidas, greičiau tas pats žodis rašomas neteisingai, skirtingais būdais.

priežastys

Kaip priežastis Disleksija Visų pirma, reikia atsižvelgti į nepakankamą fonologinį supratimą. Tai reiškia gebėjimą atpažinti skiemenis arba suskaidyti žodį į jo fonetinius komponentus.

Pavyzdžiui, disleksija sergantiems vaikams dažnai sunku suskaidyti žodį į skiemenis arba išgirsti, nuo kurio žodžio prasideda žodis.

Manoma, kad regėjimo ar klausos informacijos apdorojimo trūkumai yra dar viena disleksijos priežastis. Maždaug 60% vaikų, kenčiančių nuo disleksijos, turi problemų patikimai ir savanoriškai kontroliuodami savo žvilgsnį.

Kaip priežastį reikia paminėti ir genetinį polinkį: disleksijos šeiminis kaupimasis buvo įrodytas įvairiais tyrimais. Jei vaikas serga disleksija, pažeidžiami ir 52–62% jų seserų.

Simptomai, skundas ir požymiai

Apie skaitymo ir rašybos silpnumą reikėtų kalbėti tik tuo atveju, jei jį tikrai „diagnozavo“ pripažintas institutas ar specialistas. Nustatant mokymosi sunkumus, LRS ne visada dalyvauja. Reikėtų atsižvelgti į išorines sąlygas, kurios gali sukelti rašymo ir skaitymo problemų.

Jei diagnozė nustatoma, mokykla tikrai turėtų būti informuota, nes vaikui reikia daugiau laiko skaityti ir rašyti. Ar vaikas buvo daug perskaitytas, ar jis pats teigiamai vertina knygas, ar vaikas palaikomas atliekant namų darbus ir ar jį atliekant reikiama ramybė? Dažni mokytojų pasikeitimai ir prasta klasės padėtis taip pat gali turėti įtakos mokymosi sunkumams.

Vaikai, sergantys LRS, turi būti ramūs ir kantrūs. Dažnai šie vaikai kuria asilų tiltus ir strategijas, kaip padėti sau. Jei nėra galimybės palaikyti mokykloje ar namuose, patartina įtraukti ekspertus. Čia svarbu pastebėti, kad asmuo kuria teigiamus santykius su vaiku ir kad galima sukurti pasitikėjimo pagrindą.

Atkuriamas vaiko pasitikėjimas savimi, giriamos stipriosios pusės. Remimasis šiuo pagrindu, jei įmanoma, tuo pačiu asmeniu per ilgesnį laiką, lemia sėkmę. Vaikas išmoksta elgtis su LRS, nėra jokių apribojimų renkantis karjerą - taip pat yra akademikų su LRS.

Diagnozė ir eiga

Ar yra įtarimas Disleksija, pirmiausia reikia pasitarti su ENT gydytoju ir oftalmologu, kad būtų pašalinta klausa ir regėjimas.

Kad būtų galima diagnozuoti disleksiją, atliekamas intelekto testas ir rašybos bei rašybos testas. Jei akivaizdus intelekto koeficiento ir skaitymo rašybos rezultatų neatitikimas yra disleksija. Vertė, nustatyta skaitymo ir rašybos testo metu, turi būti bent 1,2 standartinio nuokrypio žemiau intelekto testo vertės.

Jei jos negydote, skaitymo ir rašybos raida išlieka labai stabili. Dažnai su disleksija laikui bėgant atsiranda šalutinis poveikis, pavyzdžiui, nerimas mokykloje, drausmės sunkumai ar depresinės nuotaikos.

Palyginti su prastais skaitymo ir rašymo rezultatais dažnai kenčia disleksija sergantys vaikai. Kai kuriems iš jų mokyklinė baimė ar kitas nerimo sutrikimas pasireiškia kaip komplikacija. Baimės gali būti susijusios su mokykla ar tam tikrais dalykais arba gali būti apibendrintos.

Komplikacijos

Neturint tikslinių paramos programų, pastangos pagerinti skaitymą ir rašymą dažnai yra bergždžios. Taip pat gali būti, kad vaikai daro pažangą, bet progresuoja daug lėčiau nei jų klasės draugai. Tai gali sukelti nusivylimą. Kita komplikacija yra depresija, kuri gali būti nuo depresinės nuotaikos iki klinikinės depresijos.

Priešingai, galimi ir socialinio elgesio sutrikimai. Be to, disleksija gali būti susijusi su raidos sutrikimais ar prisitaikymo sutrikimais. Kai kurie vaikai, sergantys disleksija, somatizuoja psichinės sveikatos problemas. Tuomet jie dažnai kenčia nuo pilvo skausmų ir galvos skausmų, atrodo neryškūs ir neryškūs arba skundžiasi pykinimu.

Tai nebūtinai turi būti imituojama, kad būtų išvengta mokyklos, tačiau iš tikrųjų gali būti. Todėl svarbu atskirti vengiantį elgesį nuo somatizacijos. Net turint tikslinę paramą, disleksija gali jaustis atstumta.

Kai kuriems žmonėms reikalinga papildoma instrukcija, kuravimas ar terapija. Šiems vaikams dažnai sunku suprasti disleksijos diagnozę ir ją priimti. Tinkamas ugdymas vaikams ir priimantys, suprantantys santykiai su vaiku gali būti privalumas.

Kada reikia kreiptis į gydytoją?

Vaikai ar suaugusieji, kurie vos moka skaityti ar rašyti, turėtų atlikti testą, kad įvertintų savo rezultatus. Jei, nepaisant visų pastangų, tėvai pastebi didelius vaiko, palyginti su bendraamžiais, veiklos skirtumus, jie turėtų apie tai pasikalbėti su pediatru.

Kreipkitės į gydytoją, jei vaikas elgiasi nenormaliai, atrodo verkšlenęs ar pasitraukia. Jei atitinkamas asmuo elgiasi agresyviai arba yra linkęs į melą ir netiesą, būtina pasitarti su gydytoju. Jei kankina pasitikėjimas savimi, prarandami socialiniai kontaktai ar prislėgta nuotaika, būtina pasitarti su gydytoju.

Jei mokyklinio amžiaus vaikas turi mokymosi sunkumų kitose srityse arba vaikas atsisako mokytis, reikia paprašyti gydytojo ar terapeuto pagalbos ir palaikymo. Jei vaikas praleidžia klasę, būtinos ir aiškesnės diskusijos.Jei atitinkamas asmuo kuria savarankiškai pagamintus asilų tiltus, kurie prisideda prie klaidų lygio padidėjimo, pataisas reikia atlikti laiku.

Norint išvengti nusivylimo ar problemos paūmėjimo, galima pasitarti su gydytoju ar terapeutu. Jei skaitymas ar rašymas užtrunka ilgai, tai reikia aptarti su gydytoju. Jei skaitant ar rašant yra neįprastai daug klaidų, patartina atlikti testą ir nustatyti priežastį.

Gydymas ir terapija

Atsižvelgiant į sunkumą Disleksija Individuali terapija ar palaikymas mažomis grupėmis disleksijos institute gali būti prasmingi. Terapijai būdingas darbas siekiant „nulinės klaidos ribos“, tai yra, pereiti nuo lengvo iki sunkaus, kad vaikas galėtų patirti sėkmę.

Taisyklių žinojimas yra ne tik disleksijos terapijos dalis, bet ir atskirų laiškų skaitymas kartu. Disleksijos mokymo programos empiriškai pasirodė kaip Marburgo rašybos mokymas arba Kylio skaitymo struktūra. Jei atsiranda psichologinių simptomų kaip lydinčių sutrikimų, gali būti nurodyta psichoterapija.

Atlikus specialisto diagnozę disleksija, trūkumai gali būti kompensuoti mokyklos rajone. Tai numato, kad rašybos klaidos neįtraukiamos į disleksijos paveikto vaiko pažymio vertinimą ir kad už repeticijas skiriama laiko išmoka.

Savo vaistus galite rasti čia

➔ Vaistai ramina ir stiprina nervus

„Outlook“ ir prognozė

Sunku sudaryti bendrą prognozę. Tačiau iš principo galima teigti, kad pasveikimo galimybės žymiai padidėja, jei gydymas pradedamas dar prieš mokantis rašyti. Kelias į pasveikimą yra sunkus. Paveikti vaikai turi būti pasirengę nesėkmėms. Baimė mokykloje ir depresinės nuotaikos gali nulemti kasdienį gyvenimą. Gydymo metu merginos dažnai parodo daugiau ištvermės. Stabili aplinka, siūlanti paramą, yra naudinga praktikoje.

Daugelio paveiktų asmenų disleksija išlieka net po daugybės terapinių užsiėmimų. Tada pacientas neturi kito pasirinkimo, kaip tik susitaikyti su savo situacija. Yra apribojimai renkantis profesiją. Vis dėlto gerai praktikuojamos strategijos leidžia normaliai dalyvauti profesiniame ir asmeniniame gyvenime.

Skaitymo ir rašybos silpnumas ne tik praeina. Vaikai, kurie nebuvo gydomi arba buvo netinkami, paprastai būna silpni kaip suaugusieji. Nesugebėjimas motyvuoti ugdymo turinio pažymi jų gyvenimą. Tai juos atstumia nuo darbo. Karjera neatsiranda taip. Užimtumas paprastose ir gana menkai apmokamose darbo vietose yra pasekmė.

prevencija

Fonologinis sąmoningumas, turintis didelę numatomąją galią atsirasti a Disleksija jau galima nustatyti ikimokykliniame amžiuje atliekant tokius bandymus kaip Bielefeldo atranka. Rizikos vaikai, t. Y. Vaikai, kuriems, palyginti su jų amžiaus grupe, sekasi prastai, gali būti kovojama palaikymo programomis.

Tinkamas ankstyvas aptikimas ir ankstyva pagalba gali užkirsti kelią ar bent jau palengvinti vėlesnius skaitymo ir rašybos sunkumus. Apskritai, dainuojantys ir rišantys žaidimai ar skaičiuojamos eilutės taip pat padeda skatinti fonologinį sąmoningumą. Tokie žaidimai kaip „Aš matau tai, ko nematote, o prasideda„ A “yra įdomūs vaikams ir kartu padeda išvengti disleksijos.

Priežiūra

Jei asmuo turi skaitymo ar rašymo sutrikimų, yra keletas tolesnių variantų, galinčių visam laikui palengvinti ligos simptomus. Tačiau šią ligą ne visada galima visiškai išgydyti, todėl daugeliu atvejų nukentėjusieji visą likusį gyvenimą turi išgyventi su skaitymo ir rašybos silpnumu. Neretai jie kasdieniniame gyvenime pasikliauja kitų žmonių ir savo šeimų pagalba, kad būtų lengviau.

Paprastai savęs gydymas negali įvykti. Ypač jauname amžiuje nukentėjusiems vaikams reikia savo šeimų ir tėvų pagalbos ir palaikymo. Jiems reikia suteikti specialią paramą mokykloje, kad būtų sumažinta ir palengvinta prasto skaitymo ir rašymo įgūdžių simptomai. Kadangi silpnas skaitymas ir rašyba gali sukelti depresiją ar kitus psichologinius nusiskundimus, meilės ir intensyvios diskusijos yra labai svarbios.

Tačiau kai kuriais atvejais pacientams reikalingas profesionalus gydymas. Nukentėjusiojo gyvenimo trukmė nėra ribojama dėl silpno skaitymo ir rašymo. Vertindami pažymius, mokytojai turėtų būti informuoti apie šį trūkumą, kad vertinimas būtų teisingas. Tolesnių tolesnių priemonių paprastai nereikia tiems, kurie turi silpnus skaitymo ir rašymo įgūdžius.

Tai galite padaryti patys

Šeimos ir draugų palaikymas yra ypač svarbus disleksija sergantiems vaikams. Todėl tėvai pirmiausia turėtų suteikti savo vaikui visą svarbią informaciją apie skaitymo ir rašymo sunkumus. Kuo daugiau nukentėjęs asmuo žino apie sutrikimą, tuo geriau ir užtikrintiau jis gali su tuo susidoroti.

Jei vaikas jaučiasi priblokštas, svarbu atsilyginti už trumpalaikes sėkmes ir padaryti pažangą žaidžiant. Stalo žaidimai, tokie kaip „Scrabble“ ar „Word Kniffel“, skatina rašybos įgūdžius ir tuo pačiu yra linksmi. Geriausiu atveju tai taip pat sužadina vaiko motyvaciją mokytis ir suteikia erdvės tolesnei paramai. Kurios priemonės yra prasmingos, visada reikia susitarti su mokymosi terapeutu ir vaiko mokytoju. Apskritai padeda mokytis programinės įrangos ir įprastos praktikos. Vaikas taip pat turėtų būti skatinamas skaityti, nes knygos dažniausiai yra veiksmingiausia pagalba nuo skaitymo ir rašymo sutrikimų.

Gydymo priemones gali palaikyti laikas gryname ore ir sveika mityba. Abu tai yra sveikintinas pokytis nuo patiriamo streso ir suteikia kūnui ir protui naujos energijos. Jei nepaisant visko nėra jokios pažangos, geriausia pasikonsultuoti su specialistu.